關於我們
「璞育 故鄉的掌燈者」讓所有離家的孩子有一個據點，在揚帆出發的時候，知道自己隨時可以回來。
育既是教育，也是養育。對社團法人臺灣璞育文教發展協會而言，育的兩種意思，不僅是成立協會的初衷，亦是服務發展的重要關鍵。我們深信，地方創生要解決的人口與城鄉發展問題，唯有透過教育才能解決。
當地方人口外移與高齡化、少子化的現況日益嚴重，在發展產業的同時，亦須讓在地的青壯世代與父母能安心就業，學童課後有個照顧他們的地方，是無比重要的支持力量。藉由陪伴與引導孩子認識家鄉的土地、產業與文化，強化與土地的認同感與情感，我們才能再談地方未來發展的可能。
教育孩子的同時，我們也將土地育植，出的農產開發成精緻的商品，藉由在地青創品牌「璞育塾」進行推廣，並將其中的獲利回饋至教育資源、社區發展、青銀共創等事項，真正落實「用阮故鄉的土，育阮故鄉的囝」的核心理念。
璞育協會，從地方教育出發，把每個看見的問題一一解決，陪伴每個想要學習的孩子或回鄉發展的人，期許透過教育陪伴的力量，讓每個人都能找到自己的價值和發展方向，因為我們相信，
人才，是地方創生的關鍵
人，才是地方創生的起點
育既是教育，也是養育。對社團法人臺灣璞育文教發展協會而言，育的兩種意思，不僅是成立協會的初衷，亦是服務發展的重要關鍵。我們深信，地方創生要解決的人口與城鄉發展問題，唯有透過教育才能解決。
當地方人口外移與高齡化、少子化的現況日益嚴重，在發展產業的同時，亦須讓在地的青壯世代與父母能安心就業，學童課後有個照顧他們的地方，是無比重要的支持力量。藉由陪伴與引導孩子認識家鄉的土地、產業與文化，強化與土地的認同感與情感，我們才能再談地方未來發展的可能。
教育孩子的同時，我們也將土地育植，出的農產開發成精緻的商品，藉由在地青創品牌「璞育塾」進行推廣，並將其中的獲利回饋至教育資源、社區發展、青銀共創等事項，真正落實「用阮故鄉的土，育阮故鄉的囝」的核心理念。
璞育協會，從地方教育出發，把每個看見的問題一一解決，陪伴每個想要學習的孩子或回鄉發展的人，期許透過教育陪伴的力量，讓每個人都能找到自己的價值和發展方向，因為我們相信，
人才，是地方創生的關鍵
人，才是地方創生的起點
服務介紹
10年前，協會理事長黃雅聖回鄉看見地方小學的教育困境，從資訊業投身到教育領域，開設免費課輔班幫助孩子們增長視野和多元學習，並因此吸引許多返鄉青年的參與和串聯。
為了讓偏鄉教育及地方創生能夠永續發展，理事長與一群在地青年在106年成立臺灣璞育文教發展協會，扶持地方弱勢學童教育資源的同時，也協助地方農業解決產銷問題，透過公益教育，提升並帶動地方農產的能見度和銷售，將其收益回饋成為支持地方教育的永續資源，做到讓地方產業和教育的正向循環。此外，璞育也提供許多青年回鄉嘗試發展的機會，培力成為創業者或地方師資，讓地方的人才和產業可以有更多元的發展可能。曾帶領著地方學童一起務農生產，學習故鄉土地是如何養育每個人，讓孩子們可以變成認識家鄉和愛護家鄉的力量，為台南後壁種下值得期待的未來。
我們透過幾個行動來解決我們所看到的問題：
1.偏鄉代理教師的不穩定和在地化不足
培養在地青年成為課輔班老師累積教學經驗，並給予專才領域的培養，提供給在地學校做為更好的代課師資選擇，也讓孩子們能夠有更多認識在地的學習機會。
2.現代家長對教育責任的焦慮與解方
許多家長因為各種現實上的不可抗力，無法扮演好或不知道如何扮演家長的腳色，更遑論做好家庭教育和學童關懷，我們透過課輔班和各種課程活動的方式，來讓學童獲得補足，也讓家長參與其中，使得教育這條路上不是只剩下焦慮，而是有人陪伴同行。
3.在地青年回鄉/留鄉支持系統
青年畢業後面臨著回鄉還是離鄉的抉擇，關鍵在於回鄉後有沒有扶持她們一起成長和探索職涯的平台，我們透過教育串聯許多行業，不管是輔導提案或事業新創的陪伴，都陸續讓許多青年或二度創業者穩定發展，並把每一個單位串連成為跨領域的協力夥伴。
為了讓偏鄉教育及地方創生能夠永續發展，理事長與一群在地青年在106年成立臺灣璞育文教發展協會，扶持地方弱勢學童教育資源的同時，也協助地方農業解決產銷問題，透過公益教育，提升並帶動地方農產的能見度和銷售，將其收益回饋成為支持地方教育的永續資源，做到讓地方產業和教育的正向循環。此外，璞育也提供許多青年回鄉嘗試發展的機會，培力成為創業者或地方師資，讓地方的人才和產業可以有更多元的發展可能。曾帶領著地方學童一起務農生產，學習故鄉土地是如何養育每個人，讓孩子們可以變成認識家鄉和愛護家鄉的力量，為台南後壁種下值得期待的未來。
我們透過幾個行動來解決我們所看到的問題：
1.偏鄉代理教師的不穩定和在地化不足
培養在地青年成為課輔班老師累積教學經驗，並給予專才領域的培養，提供給在地學校做為更好的代課師資選擇，也讓孩子們能夠有更多認識在地的學習機會。
2.現代家長對教育責任的焦慮與解方
許多家長因為各種現實上的不可抗力，無法扮演好或不知道如何扮演家長的腳色，更遑論做好家庭教育和學童關懷，我們透過課輔班和各種課程活動的方式，來讓學童獲得補足，也讓家長參與其中，使得教育這條路上不是只剩下焦慮，而是有人陪伴同行。
3.在地青年回鄉/留鄉支持系統
青年畢業後面臨著回鄉還是離鄉的抉擇，關鍵在於回鄉後有沒有扶持她們一起成長和探索職涯的平台，我們透過教育串聯許多行業，不管是輔導提案或事業新創的陪伴，都陸續讓許多青年或二度創業者穩定發展，並把每一個單位串連成為跨領域的協力夥伴。