關於我們
童嶼,與童一起,以童為主。
我們是由專業認證教師、語言治療師顧問組成,專門提供0-6歲學齡前兒童之親子創意活動。
我們是由專業認證教師、語言治療師顧問組成,專門提供0-6歲學齡前兒童之親子創意活動。
專業團隊
我們的專業團隊,除了具有幼兒教育相關的英國PARS及清華STEAM認證外,更具有以下專業:
①特教專業背景—於親子共學活動過程中發現孩子能力是否符合發展階段,並觀察孩子於各項發展中的細節並與家長分享。賦能家長正向行為支持內容,期望家長能於生活中更理解孩子行為中的訊息。
②語言治療師顧問—特師如發現有特殊需求的個案,能先藉由與顧問諮詢獲得更專業的回覆,並給予家長更專業、深入的回饋。
③人力資源相關背景—對於「人」有著高敏感度,使我們於親師溝通上更為順利,讓家長更能於過程中了解我們所想賦能的內容,並應用於生活中。
在童嶼學習不是單向的,而是家長與孩子一起共同學習。
①特教專業背景—於親子共學活動過程中發現孩子能力是否符合發展階段,並觀察孩子於各項發展中的細節並與家長分享。賦能家長正向行為支持內容,期望家長能於生活中更理解孩子行為中的訊息。
②語言治療師顧問—特師如發現有特殊需求的個案,能先藉由與顧問諮詢獲得更專業的回覆,並給予家長更專業、深入的回饋。
③人力資源相關背景—對於「人」有著高敏感度,使我們於親師溝通上更為順利,讓家長更能於過程中了解我們所想賦能的內容,並應用於生活中。
在童嶼學習不是單向的,而是家長與孩子一起共同學習。
童嶼活動
我們活動採主題式內容,融合了英國PARS、清華STEAM、瑞吉歐、七感教育,將開放式教材融入活動中,讓孩子主動探索、教師從旁引導。
我們依據每月時節設定合適的主題,並將內容區分為島嶼派對及島民素養,島嶼派對以繪本為動機、島民素養則以多元教材為動機並圍繞著SDGs。
我們依據每月時節設定合適的主題,並將內容區分為島嶼派對及島民素養,島嶼派對以繪本為動機、島民素養則以多元教材為動機並圍繞著SDGs。
童嶼期許
童嶼,源自「童言童語」,讓我們一起聆聽孩子的聲音,進入孩子的世界吧!
我們關注的議題
疫下小孩
我聽見人們的聲音,想著為什麼看不見這些聲音是怎麼發出來的?
我看見窗外的世界,想著為什麼不能出去?
我摸到臉上的口罩,想著為什麼不能大口呼吸新鮮空氣?
這些,是疫情下的小孩心中的疑問。
疫情下長大的孩子,在最需要探索的學齡前階段,少了大量的刺激輸入。而我們站在學齡前教育的第一現場,亦看見好多疫情下的小孩,因為疫情錯過了很多探索的機會,身為疫下小孩的父母,還能怎麼做以幫助孩子並支持著孩子發展呢?
我聽見人們的聲音,想著為什麼看不見這些聲音是怎麼發出來的?
我看見窗外的世界,想著為什麼不能出去?
我摸到臉上的口罩,想著為什麼不能大口呼吸新鮮空氣?
這些,是疫情下的小孩心中的疑問。
疫情下長大的孩子,在最需要探索的學齡前階段,少了大量的刺激輸入。而我們站在學齡前教育的第一現場,亦看見好多疫情下的小孩,因為疫情錯過了很多探索的機會,身為疫下小孩的父母,還能怎麼做以幫助孩子並支持著孩子發展呢?
服務介紹
1. 島上活動:在專業的師資背景下,提供豐富的感官刺激內容,並於過程中邀請家長一同觀察孩子,支持孩子的發展。活動結束後,會由專業師資老師回饋活動中的觀察,並提供家長幼兒發展上的建議。此外,亦賦能家長正向行為支持內容,了解孩子行為的功能,及其中想溝通的訊息。
2. 島外行程:童嶼持續進行公益活動的服務自創立以來即不間斷且好評不斷,自去年12月創立至此次開展期間,已完成6場校園活動、1場社福機構活動。其中,校園活動除了進入資源班、特教班外,亦進入資優班進行活動推廣,團隊擅長彈性調整,讓內容適性於所有參與活動的個體。
3. 特殊需求:有特殊需求的個案,除了提供家長免費諮詢及策略建議外,亦會視個案情況,適時轉介治療師進行諮詢。
4. 企業合作:與民間企業進行家庭日合作,推廣親子活動不遺餘力。
2. 島外行程:童嶼持續進行公益活動的服務自創立以來即不間斷且好評不斷,自去年12月創立至此次開展期間,已完成6場校園活動、1場社福機構活動。其中,校園活動除了進入資源班、特教班外,亦進入資優班進行活動推廣,團隊擅長彈性調整,讓內容適性於所有參與活動的個體。
3. 特殊需求:有特殊需求的個案,除了提供家長免費諮詢及策略建議外,亦會視個案情況,適時轉介治療師進行諮詢。
4. 企業合作:與民間企業進行家庭日合作,推廣親子活動不遺餘力。
設計介紹
童嶼獨創設計之活動架構,以融入SDGs 內容的主題引導為始,層層推進感官刺激的內容,讓孩子在各式感官刺激的素材裡進行開放式探索。除了能讓孩子於過程中逐步深入內容並從玩樂中學習外,家長亦能於完整的活動架構中,觀察孩子於不同刺激下的反應及回饋,親子皆於這一小時內的活動裡有所收穫。